TALLER 5: RIMAS Y JITANJÁFORAS

PRESENTACIÓN DEL TALLER

El taller de hoy ha consistido en crear por grupos una estrofa que tuviera rima y una jitanjáfora, es decir, un enunciado lingüístico constituido por palabras o expresiones que en su mayor parte son inventadas o carecen de significado en sí mismas.

DESARROLLO DEL TALLER

Estrofa:

Cuando el cielo se tornó gris
y mi alegría se esfumó
emprendí el camino a París
y mi corazón revivió


Se trata de un Serventensio de rima consonante (A,B,A,B), en el que rima el primer verso con el tercero y el segundo con el cuarto y son versos eneasílabos. De arte Mayor.


Jitanjáfora:

Taco taco chimpún
chiqui chiqui bambán
alaca alaca bimbún
quili quili ranrán

COMENTARIO PEDAGÓGICO

Haciendo esta actividad los niños se ponen en la piel de los poetas y se dan cuenta de la dificultad que tiene esta tarea. No aprenden teóricamente las rimas y las jitanjáforas, sino que son ellos quienes a partir de sus propias creaciones, aprenden los contenidos, por lo que son partícipes de sus aprendizajes. Nos damos cuenta de que para esta actividad se necesitan unos conocimientos previos sobre poesía, y que su utilización les lleva a producirlas y al mismo tiempo a interioridad las normas necesarias para escribirlas.

A su vez, con la jitanjáfora, nos damos cuenta de la necesidad de conocer y tener en cuenta las rimas para llegar a un ritmo y sonoridad que ayude a que se conforme un todo, a pesar de que carezca de sentido. Además, nos sirven para establecer rutinas como puede ser el saludo, la despedida, el cambio de una actividad a otra... pudiendo añadir movimientos y percusión con el cuerpo (palmadas, patadas,etc)