La pluma pedagógica

PRESENTACIÓN Y DESARROLLO DEL TALLER Este taller ha consistido en la búsqueda o creación de un cuento para posteriormente contarlo. A su vez teníamos que traer un objeto que servía para contar de manera más completa el cuento.  Más adelante por los grupos del blog, contamos nuestros cuentos e hicimos una puesta en común, que la mostramos a continuación. ¿Cómo contar un cuento?  1. Narrado de forma expresiva 2. Empezar introduciendo a los niños en el contexto, metiéndoles en la historia, diagesis: planteamiento, nudo y desenlace. 3. Comunicación no verbal: gestos, movimiento por el espacio, poner caras... 4. Controlar el tono de voz, ritmo, pausa...  5. Decorar el aula si es posible, un rincón específico. Utilizar distintos objetos.  6. Saberselo muy bien, no leerlo. Contarlo. 7. Seguridad, confianza y disfrutarlo. 8. Contacto visual con el niño 9. Usar el apoyo emocional y el visual. Dificultades: - Presión del grupo y nervi...

PRESENTACIÓN DEL TALLER En nuestra segunda sesión del taller de Literatura, recurrimos a un famoso literato llamado Ramón Gómez de la Serna.  Escritor y periodista vanguardista español, generalmente vinculado a la generación de 1914 o novecentismo, fue el impulsor del género literario conocido como greguería. Una greguería es un texto breve, generalmente de una sola oración, que expresa de forma original y aguda pensamientos humorísticos, filosóficos, cotidianos... La primera propuesta consiste en elegir una greguería escrita por Ramón Gómez de la Serna, aquella que nos llame la atención. Tras haberlo hecho, debemos asociar dicha greguería a una imagen muy visual y dibujamos el contorno en un folio en blanco. Sonia vuelve a recurrir a otro recurso literario llamado caligrama, una c omposición poética en que la disposición tipográfica intenta representar el contenido del poema . Así, debemos escribir la greguería en el contorno dibujado de la imagen que hemos elegido, pudiendo ...

PRESENTACIÓN DEL TALLER:   El primer paso para llevar a cabo esta actividad es que cada uno se haga un selfie, con unos gestos determinados, creando así a un personaje (lo ideal es que el personaje que creemos tenga relación con ellos mismos) al que más tarde deberemos ponerle un nombre relacionado con su personalidad. Además, tenemos que contextualizarlo con una pequeña historia. DESARROLLO DEL TALLER:      Sara Basanta Bonet     María Romero Luque     Laura Acosta Salcedo Cristina Arnal Escudero COMENTARIO PEDAGÓGICO: Con este taller conseguimos que los alumnos reflexionen sobre sí mismos, sus emociones, sentimientos, experiencias... al tener que crear un personaje fantástico relacionado con ellos mismos. Además, permite a los maestros conocer esta vida interior de los niños y utilizarla en posteriores actividades, incluso nos permite darnos cuenta de las dificultades que tengan los niños así como de su...